“有一种会，叫老师觉得你会！”“英语不是记单词就可以了，就像你认识很多汉字也不见得语文考高分。”……6月26日，晚报“助力高中学习”公益讲座现场，3位名师金句频出，让现场的学生和家长对高中学习充满了兴趣。
中考过后，“准高中生”们今年的暑假有点不一样——没有传说中的暑假作业，时间也比之前要长。“初升高”，学生家长也有很多困惑：高中学习与初中相比有哪些不一样？如何利用这个暑假做好预习，为高中阶段学习做准备，实现“弯道超车”？
晚报邀请了3位名师——嘉兴市学科教学带头人、嘉兴一中数学教师吴献超，浙江省特级教师工作室学科带头人、嘉兴市秀州中学英语高级教师全颖洁，浙江省名师工作室学科带头人、嘉兴市名师、嘉兴一中语文教研组副组长朱瑜冬，现场为学生和家长分析高中学习特点以及应该从哪些方面做好准备。
高中数学：警惕14个“大坑”
“初中没学吗？这都不会，怎么考上来的？”一开场，吴献超老师就跟大家分享了“有一种会，叫老师觉得你会”的段子，引来全场一片笑声，也让大家紧张的情绪放松了下来。
高中数学被大部分学生称为“拦路虎”，从小学、初中再到高中，数学知识体系呈现出怎样的变化特点，高中数学又与初中数学有哪些“脱节”内容？
吴老师用简单易懂的图文说明，点出了数学知识的变化特点——从小学、初中到高中，数学知识是一个由简单到复杂、由具象到抽象的变化过程，整个课程内容结构特点是一线贯通、体系完善和螺旋上升的。吴老师还为大家分析了各学段数学知识的学习要点，小学主要学习“数、形、可能性”；初中主要学习“数与代数、图形与几何、概率与统计、综合与实践”；到了高中，则是学习“函数、几何与代数、概率与统计、数学建模与数学探究”。
吴献超老师
代数式恒等变形、一元二次方程、一元高次方程、二次函数、图形与几何……吴老师从初中、高中不同的知识点掌握情况为大家分析了初高中数学知识“脱节”的14个“大坑”。
“高中数学是‘知识—技能—能力’要求逐渐上升的学习提升过程。”吴老师一针见血地指出高中数学对能力的要求，并讲解了高中数学的特点——知识比初中抽象、知识量剧增、教材编排模块化、思维方式差异大。
既然高中数学与以往“大不相同”，“准高中生”们应该如何利用好这个暑假进行预习？吴老师分享了三点建议。
第一点是有效“填坑”，扎实预习。有效扎实的预习要注意“重视课本、把握规律”“拒绝贪多、真正学会”“不搞题海、理解本质”“注重运算、规范书写”，同时要做到“被动变主动”“公式要推导”“错题要整理”“做题要总结”，还可以和小伙伴以小组学习的方式互帮互助。
第二点是坚持阅读，培养兴趣。吴老师现场推荐了《数学史》《数学人物传记》《怎样解题》等阅读书目。
第三点是提早规划，事半功倍。根据高中三年的考试安排和章节内容，学生可以提早做好学习规划，使得学习有条不紊。
高中英语：不是记单词就可以
“一些家长和学生认为英语学习很简单，词汇量上去就‘万事大吉’了，其实这是人们对英语学习的误解。”全颖洁老师一开始便为大家指出英语学习的“误区”。
全颖洁老师
全老师分析了初高中英语的不同之处。第一个不同表现在常规的方面，包括成绩、学习心理、授课、作业等；第二个为语言知识的不同，高中英语对音标的要求上升为“背、默、拼”，词汇量也从初中的上升到，语法上则是“点—面—网”的上升；第三个为语言技能的不同，在“听”上，由信息获取上升为信息加工，“说”是从一般讨论到观点表达的转变，“读”则要求全方位、高层次和多领域阅读，“写”对高中生的要求是有思想、有观点、有逻辑。
全老师结合自己多年的教学经验，给大家分享了高中英语学习的方法。英语阅读练习方面，要做到广泛、乐趣和坚持，在练习过程中要读背结合、各种阅读结合、合理使用字典，还可以借助文学、影视、歌曲作品培养英语学习能力。此外还要纠正不好的阅读习惯，比如默读、回读、点读、边听音乐边阅读等。
高中英语学习要掌握自主学习的能力，需要课上课下双向发力，充分预习、学会听课、巧记笔记、学会思考，才能促使课堂学习高效率。课下学习要学会合理规划、自觉主动、制订计划、分解目标，利用零碎时间，定期和老师交流。
单词、语法、听力、阅读、写作等构成了高中英语的主要学习内容，在这些方面全老师给出了详细可操作的建议。单词学习要高频率、利用零碎时间、学会话题记忆；语法上不能因为单选题取消而弱化学习，特别是长句理解；听力方面要坚持每天听，争取精听，听力好的学生口语一般不会差；英语阅读要每天持续，精读泛读结合，改正坏的阅读习惯；写作方面需要注意书写，可以采取“模仿+练字”的方法。
英语的高阶提升，需要学生在思维、文化上多下功夫，最重要的一点是要爱上英语。
全老师从硬件和软件两个方面建议大家这么准备：硬件方面需要准备一本语法书、一本词汇书或字典、一本笔记本，这是高中英语学习必不可少的；软件方面则建议大家在暑假做好适应性训练，比如音标、初中单词词组、基本语法、划分句子成分、练字等，为高中英语学习打下基础。
高中语文：做好准备，一路“有备无患”
高考语文更加注重对学生语文功底的考查。学生平时一定要在语文学科上多下功夫，才能在新高考的选拔中脱颖而出。朱瑜冬老师从心态、方向、素养、特长四个方面提供了高中语文学习的建议。
心态要做到理性而积极。从初中到高中，不仅意味着学科知识容量与难度的提升，同时新的生活环境也会带来对适应能力、心理状态等方面的考验。高中阶段需要学生实现知识能力与性格品质的双重发展，两者在现实中常常构成良性循环的关系——良好的精神状态促进学业上的成就，满意的学习成果又进一步给予正面的情感回馈。因此对于新高一乃至更高年级的学生来说，在学习行为与精神心态上积极调整、双管齐下，是适应高中生活的重要对策。
朱瑜冬老师
要找到新方向新路子。高考作文分值占比高，对阅读量要求高，很多学生和家长苦恼不知如何找到语文阅读的好方法。朱老师为现场的学生和家长分享了自己班上3位同学对“阅读的意义”的理解，并且建议学生多读书、多思考。
朱老师给出了三个方面的建议：第一，语言需要锤炼；第二，思维深度是关键，学会阅读和模仿，还要坚持写作和整理；第三，一定要多学习，名家作品、高分作文、同学做法，都可以是学习借鉴的对象。
要培养语文核心素养与关键能力。语文学科核心素养涵盖了语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。关键能力是指，学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，高质量地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力。
应对措施上，一方面要打破语文阅读“唯文学论”的固有思维；另一方面，文字阅读能力向读图、读表能力延展。学习方式上，学会自主学习，钻研高效的学习方法。学科知识的准备上，要把握各学科学习的重点。
在特长方面要注意和而不同。培养兴趣爱好，对于高中阶段学习会有积极的意义，但是在特长方面，要做到和而不同。每个学生都有自身的特点，应当根据兴趣方向培养特长，这样才能在自己擅长的领域取得好成绩。
嘉报集团20年文化教育记者，
一起来聊聊教育和文化的事。
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