年1月24日，贵阳晚报小记者团“行走的课堂”走进多彩贵州艺术学校，孩子们与家长进行亲子互动，还进行情景表演，当起了演员，在表演的过程中，小记者们克服心理障碍，变得更加自信了。
第一次表演
申琦然南明实验小学四（4）班
1月24日，我们来到了多彩贵州艺术学校，参加贵阳晚报小记者团组织的“小小表演家”活动。一进到学校，我就看到了一些动物的服装，分别有：公鸡、小猪、猴子、大象、老鼠、兔子和狐狸。
我们迎来了一位“小猫咪老师”，这位老师漂亮又可爱，她向我们介绍了关于艺术的知识。可我只记得艺术是由四个部分组成的，分别是：声、台、形、表。
不一会儿，我们就开始了表演，我当上了主角，演一只狡猾的狐狸。我穿着狐狸的衣服，脚上绑着沾“血”的纱布，怀着忐忑不安的心情上了场。我念着：“哎呦，我实在太疼了……”刚刚开始的时候我念台词念得很流利，但是到后面变得结结巴巴。为什么呢？因为这是我第一次在很多我不认识的人前面表演，我害怕丢脸。
此刻，我不小心念错了一个字，心一下子提到了嗓子眼。但是我鼓起勇气继续念了下去：“我感觉我要流血死了……”我模仿狐狸痛苦地说着。此时，我只听见台下一片哄笑声。我感觉我的脸已经胀红了，我在心底给自己打气，争取表演得更好。我又念着：“我真的需要你们的帮助，呜呜呜呜呜，我的头好晕……”我的表演结束了，台下传来一阵掌声。现在我感觉我的内心变得更强大。
第一次当演员
胡智杰贵阳市实验小学二（6）班
“孩子们，我受伤了，我的腿好疼好疼，你们可以帮帮我吗？”这是我第一次当演员的第一句台词，现在还能倒背如流。
1月24日，我参加了贵阳晚报小记者团组织的“小小表演家”活动。给我们上课的老师叫“小猫咪”，既亲切又可爱，她耐心地给我们讲解艺术、表演等基础知识。印象最深的是表演环节。我演的是狡猾的狐狸，穿上一身“狐狸衣”，再在我的脚上涂上鲜红的颜色，我摇身一变就成了一只假装受伤的狐狸。和我一组的还有一群森林里的小动物，它们是：聪明的小猴、呆呆的小象、可爱的小鸡、活泼的小兔、胖胖的小猪。
场景是这样的：森林里，一群小动物正在快乐玩耍，远处一只黑影越来越靠近它们。狡猾的狐狸假装受伤，想要让小动物们上当受骗，把它们变成美味的晚餐！它一瘸一拐地拖着“受伤”的腿走近，一到小动物们面前就摔倒，“可怜”地说道：“孩子们，我受了很严重的伤，谁能帮帮我啊？”“我们要怎么帮你呢？”，呆呆的小象问。“我的伤很严重，医院，你们能送我去吗？”……
最后，聪明机灵的小猴揭穿了狐狸的骗局，大家齐心协力，把狐狸给抓住了！
小伙伴们虽然都记不住台词，拿起台词一边读一边表演，但是都非常投入，还算比较顺利地完成了各自的“首演”，乐在其中！我想，再让我演一次，我一定可以脱稿，演得更像只狡猾的狐狸。真期待下一次再当演员。
难忘的一天
王梓皓花溪区实验学校二（6）班
1月24日是令人难忘的一天，我跟随贵阳晚报小记者团来到了多彩贵州艺术学校，当了一回“表演家”！
走进表演教室之前，我既期待又紧张，心怦怦直跳，心想：我要是演错了咋办，我可不能闹笑话啊!
我的顾虑很快被打消了，表演学校的老师非常亲切，她先向我们介绍了“声、台、形、表”四种表演形式。终于，表演开始了！我们表演的是童话剧《被拐的小动物》，讲述了一只狡猾的狐狸假装受伤，想要骗走森林里的小动物，最终被小猴识破诡计的故事。我扮演的是“大公鸡”，当我带上“鸡冠”，披上“羽毛”，哈哈！就立刻变成了一只雄赳赳气昂昂的“大公鸡”！在表演中，为了演出公鸡的神气，我特意高昂着脖子，放大了音量，扯着嗓子“咕咕”叫，最后我们的表演获得了大家的掌声。
这次活动不仅让我了解了什么是艺术，什么是表演，什么是剧本，还锻炼了我的胆量，让我更自信！
我当演员
王语兮华阳小学五（5）班
我一直很羡慕那些在闪光灯下表演的人，他们自信、优雅、从容。当我看到贵阳晚报小记者团组织了“小小表演家”的时候，就迫不及待地报名参加了。
1月24日，活动开始了，首先是一位女老师给我们讲解什么是艺术。这位老师叫小猫咪。她问我们：“艺术是什么？”我所认识的艺术是某种事物体现的美或事物。但老师说，艺术，是由声、体、台、表四个元素组成的。声是指声乐、体是指形体、台是指台词、表是指表演。
老师还为我们准备了一个表演话剧“被拐的小动物”，我在其中扮演的是小白兔。轮到我们组表演了，我紧张地捏紧了手里的剧本，手心湿漉漉的，仿佛在桑拿房里，热得大汗淋漓，脸胀得通红。该我说台词了，我已经练习了很多遍了：“我觉得他需要帮助……”不好，忘词了！现在再看剧本也来不及了，我只好硬着头皮把剧本的大概念出来：“我们帮帮它吧。”我松了一口气，真是有惊无险啊。那一瞬间头脑一片空白，怎么也想不起台词来。之后的台词我都顺利念过了，当我们组表演完的时候，我心里的石头终于落地了，再也不用担心记不住词了！接下来，我津津有味地看着其他组小记者的表演，下一组的小白兔比我演的好多了，最起码没有忘词。每一组的同学表演都很卖力，也表演得很好，看上去好美。
生活中真的不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。活动最后，孙老师进行了总结：“活动中，我们没有人是配角，所有人都参加了表演，大家都是主角。”
这次的活动让我知道了演员的不容易，我只是把台词念出来而已，都差点做不到。真正的演员不但要记住台词，还要做到各方面都表演到位，是非常辛苦的，我们只看到他们表面的光鲜亮丽，却不知道他们的汗水挥洒向了哪里。
互动问答弄清“表演”真谛
“表演是指演奏乐曲、上演剧本、朗诵诗词等直接或者借助技术设备以声音、表情、动作公开再现的作品。”活动一开始，毕业于中国传媒大学，年北京人民大会堂“中小学美育展演”带队演出老师、年中国视协青少儿播音主持艺术考级考官查薇薇走到舞台中央，开启了表演课。
“表演的四种形式包括：声、台、形、表。你们知道它们具体表示什么吗？”小薇老师提问。唱歌、乐器、说话、声音……小记者们踊跃举手，围绕“声”这个字开始组词。
“声在这里指声乐。”小薇老师揭晓答案。
“那么，台，又指什么呢？”“是舞台吗？”座位席，有小记者窃窃私语。
“台表示台词！”小薇老师表示。
“接下来是形，有谁知道？大胆地说！”小薇老师鼓励大家踊跃发言。“是形体吗？”就读尚义路小学三年级的小记者邹东孝说。“没错！好厉害。”小薇老师竖起大拇指。
“最后一个了，表是什么？”表情、表达、表现、表示……围绕“表”字，新一轮组词开始了。“表代表表演。”小薇老师公布道。
问答之后，互动开始。动感的音乐响起，家长和小记者们同时上台，围成一个圈，大家跟着C位舞者跳舞，并且“车轮”交替。
“多登台，多展现自己，不仅能提高抗压和应变能力，还能让我们更加自信。”小薇老师道出了表演的真谛。
情景表演小记者很尽兴
选角色、分发剧本、分组彩排，孩子们套上红红绿绿的动物服装，一场好戏正式拉开序幕。
在青青草原的森林广场，一群可爱的小动物们正在做游戏。这时，远处走来一只一瘸一拐的狐狸。
“我的脚受伤了，好痛呀，我需要去看医生，你们可以帮帮我吗？”狐狸扮演者小记者胡智杰坐在地上，伸直绷带包扎过的左腿，露出痛苦的表情。
“你要我们怎么帮你？”扮演大象的肖泊宇不紧不慢地问。
“哎呦，我实在太疼了，医院吧！”扮演狐狸的胡智杰继续装可怜。
“看起来他很痛苦，医院吧。”扮演小猪的张芯语、扮演小老鼠的李箐玲和扮演小白兔的王语兮说。
“狐狸是个骗子，小白兔、小老鼠、小猪，你们不要上当。”扮演猴子的邹东孝提醒道：“妈妈曾经嘱咐过，大人遇到解决不了的困难，一定会找大人帮忙，而不是找比他还要弱小的小朋友，所有陌生大人请求帮忙一定要拒绝。”
就这样，在小猴子提醒下，小动物们最终识破了狐狸的诡计。
“刚刚我好紧张，生怕演不好狡猾的狐狸。”表演结束，胡智杰悄悄告诉记者。“不用担心，多表演几次，你就不会紧张了。”有丰富表演经历的邹东孝在一旁鼓励。
编辑：彭航
编审：李文雯
签发：何佑中
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